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Schreibentwicklung bei den Lernenden im DaF-Unterricht 124 Ein häufig nicht beachteter AspektForschungsarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Germanistik Sonstiges, Note: keine, University of Oran, Sprache: Deutsch, Abstract: Gegenstand der vorliegenden Arbeit sind theoretische Grundlagen zur Schreibentwicklung bei den Lernenden. Im Mittelpunkt der Reflexion stehen die Phasen der Entwicklung des Schreibens, die ein Lerner durchmachen sollte, um sich die ntige Schreibkompetenz anzueignen. Dabei werden einige traditionelle Konzeptionen und