Schulisches Portfolio als pädagogische Revolution der Leistungsbeurteilung? D-79111 Freiburg was finanziellen Erfolg und Misserfolg

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Schulisches Portfolio als pädagogische Revolution der Leistungsbeurteilung? D-79111 Freiburg was finanziellen Erfolg und MisserfolgBachelorarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pdagogik Schulpdagogik, Note: 1,0, Friedrich Alexander Universitt Erlangen Nrnberg, Sprache: Deutsch, Abstract: 1. 2. Aufbau der Arbeit Die Arbeit beginnt mit einer allgemeinen Einfhrung in den Begriff der Leistung, sowohl in pdagogischer, als auch in gesellschaftlicher Hinsicht. Ein historischer Abriss der Leistungsbeurteilung leitet in den aktuellen Stand der Leistungsbeurteilung ein. Die Probleme, die